《胖古人的古人好朋友1+2：顛覆對文言文的想像，胖古人帶你秒懂古人哏！》讀後心得：把課本裡的古人變成你的朋友圈，文言文突然就活了

古人也是網紅，只是他們紅的方式比較持久

作者J.ho是師大國文系畢業的設計師，她筆下的胖古人從唐朝穿越到現代，帶著我們去認識他的古人好友們。第一冊用六個主題介紹了二十四位歷史人物，每個主題都像一個現代的社群分類。

第一個主題是「出口成詩的網紅始祖」，收錄了陶淵明、李白、杜甫和李賀。

陶淵明當官三十年，最後發現還是天然的最好，辭官回家種田去；李白就是那個傳說中的男人，隨便發句「床前明月光」都能流傳千古；杜甫感嘆工作不好找，如果以前有記者的職缺就好了；李賀則說寫詩的祕訣是1分天才加99分努力。

作者用現代人熟悉的語彙，把這些詩人的生平講得生動有趣，還附錄了各派詩風的簡單介紹，用六幅景物畫來比喻浪漫派、社會派、田園派等風格，讓讀者秒懂唐詩的派別差異。

古人的作品比他們本人還紅，這心情誰懂

第二主題是「不輸J.K.羅琳的超人氣作家」，介紹了劉義慶、關漢卿、吳承恩和蒲松齡。劉義慶根本是PTT八卦版始祖，他編的《世說新語》專門記錄名人的言行軼事，爆點隱私就能暢銷幾萬刷；關漢卿寫的不只是故事，還是可以演出的劇本，

根本是古代的編劇大師；吳承恩如果活在21世紀，光靠《西遊記》的授權費就可以住帝寶了；蒲松齡則是在路邊擺茶攤，請人說鬼故事來蒐集創作素材，根本是古代的田野調查高手。

這一段讓我特別有感，因為這些作家的作品我們都讀過，但從來沒想過他們在當時其實是暢銷作家，只是他們賺的不是版稅，而是名聲。

那些受過傷卻繼續向前的精神領袖們

第三主題是「受傷害也努力向前的精神領袖」，收錄了孔子、韓愈、歐陽修和蘇軾。孔子開的補習班只要繳肉乾就能入學，不用背學貸，根本是教育界的良心；韓愈遇到不合理的事就是要大聲說出來，是個標準的憤青；歐陽修被誤會是怪叔叔，

但其實他只是太熱情；蘇軾的人生就是起起落落落落落落，被貶官貶到天涯海角，卻總能寫出「也無風雨也無晴」這樣豁達的句子。

這一段讓我特別有感觸，因為蘇軾的〈記承天寺夜遊〉是國中課本的名篇，當時只覺得要背，現在才知道那是他被貶官之後的自我調侃，「何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳」根本是傲嬌地說「我閒我驕傲」。

古代也有神童，而且他們的神力跟你想的不一樣

第四主題是「可以參加百萬小學堂的朋友」，介紹了韓信、方仲永、司馬光和王冕。韓信是數學天才，小時候就懂「韓信點兵」的餘數定理；方仲永是天賦異稟的神童，五歲就能寫詩，但後來因為缺乏後天教育，最後「泯然眾人矣」，

根本是中樂透後破產的案例；司馬光七歲就讀懂《春秋》，而且他打破水缸救同伴的故事大家都聽過，但作者特別強調，他打破東西不會被罵是因為他救人了；王冕則是小小畢卡索，放牛時自學畫荷花，最後成為大畫家。

這一段用現代「神童」的標準來對照，讓讀者發現，古代的神童其實跟現在資優班的小孩沒什麼兩樣，只是他們沒有3C產品可以玩。

那些看起來不起眼，其實深藏不露的朋友

第五主題是「曖曖內含光的神人朋友」，介紹了晏嬰、馮諼、曹操和左思。晏嬰是春秋時期齊國的名相，身高不滿六尺（古代尺比較短），但EQ超高，出使楚國時靠機智化解羞辱，作者說「想在職場混，EQ比身高更重要」；馮諼是孟嘗君的門客，

一開始看起來沒路用，整天只會說「食無魚」「出無車」，但後來幫孟嘗君「買義」，讓孟嘗君在失勢時獲得百姓擁戴，時間證明他是個人才；曹操除了身高，什麼都有，他是霸氣總裁，但也是文學家，〈短歌行〉寫得氣勢磅礡；左思長得醜，

但寫出〈三都賦〉造成洛陽紙貴，作者說他「我很醜，可是我很溫柔」。這一段讓我看到古人的另一面，他們不是課本上冷冰冰的名字，而是有血有肉、有優點也有缺點的凡人。

古代女子力爆發，誰說女子不如男

第六主題是「才華洋溢的女神級朋友」，介紹了謝道韞、武則天、李清照和柳如是。謝道韞用「未若柳絮因風起」一句話就贏過所有男生，成為詠雪名句；武則天打破性別天花板，成為中國歷史上唯一的女皇帝；李清照沒了丈夫之後，

人生就是悽悽慘慘戚戚，但她不僅是詞人，還是金石學家，而且她敢於評論前人作品，根本是古代的女性主義先驅；柳如是是明末清初的名妓，但才華出眾，敢愛敢恨，誰說只有白馬王子能救公主，她自己也救了錢謙益。

這一段讓我特別感動，因為這些女性在當時的社會環境下，能夠活出自己的樣子，真的很不容易。

古文其實是古人的IG貼文

第二冊則收錄了十篇經典古文的導讀，包括沈復的〈兒時記趣〉、劉禹錫的〈陋室銘〉、孟子的〈生於憂患，

死於安樂〉、莊子的〈濠梁之辯〉、司馬遷的〈張釋之執法〉、蘇軾的〈記承天寺夜遊〉、吳敬梓的〈范進中舉〉、魯迅的〈孔乙己〉、佚名的〈木蘭詩〉和羅貫中的〈空城計〉。每篇都用現代觀點重新詮釋，例如〈陋室銘〉表面在談品德，

其實是劉禹錫在傲嬌喊話「我窮，我驕傲」；〈空城計〉的主角原型其實是曹操，因為百姓不愛曹氏家族，羅貫中就換成孔明和司馬懿，

結果讀者買單；〈范進中舉〉根本是每天閉門苦讀還被親戚酸的重考生；〈孔乙己〉則是有頂尖學歷卻失業潦倒的社會邊緣人。作者用這種方式，讓古文不再只是需要背誦的考試內容，而是古人在特定情境下的心情寫照。