《有沒有讓腦袋變聰明的藥？》共讀心得：孩子問為什麼要唸書，這本用腦科學接住他的為什麼

開場先帶你去看那顆三磅重的豆腐

書一開始不是直接回答問題，而是先帶讀者認識大腦長什麼樣子。池谷裕二用很日常的方式講這顆三磅重的東西，它怎麼記、怎麼忘、怎麼被情緒綁架。吉竹伸介把抽象的神經迴路畫成一格一格的漫畫，大腦像一個塞滿抽屜的房間。

這一章等於先給孩子一張地圖，後面二十八個煩惱才有地方放。目錄從學業與學校、自己與朋友，一路問到感到納悶的事，問題全部來自東京學藝大學附設竹早小學二百五十六位孩子最真實的提問。

唸書時間過得特別慢，玩樂時間卻用飛的

煩惱1直接問有沒有讓腦袋變聰明的藥，池谷沒有給仙丹，他老實說沒有那種東西，但大腦有它自己的使用說明。煩惱3問唸書時怎麼專心，書裡沒有叫你坐好別動，而是解釋分心是怎麼發生的。

煩惱4更狠，孩子問AI都會算了為什麼還要認真唸書，這題連大人都不一定答得出來。接著煩惱5到煩惱8全部繞著同一個痛點打轉，錯的地方每次都一樣、有沒有輕鬆記住的方法、一發現寫錯內心就橫衝直撞。

每一篇都先承認這個煩惱是真的，再從腦科學找一個可以試試看的角度。

鬥志開關到底裝在身體哪個位置

第二部分轉進自己與朋友。煩惱10問我的鬥志開關要去哪裡找，光這個問法就讓人想笑，好像鬥志是一個藏在沙發底下的遙控器。煩惱11是心裡的恐懼消不掉，遇到新事物就提不起勁。煩惱12問怎麼才不會太緊張，煩惱13是早上起不來。

這幾篇沒有要孩子立刻變勇敢，而是先讓他知道害怕跟緊張是身體在做事，不是他壞掉了。煩惱14處理朋友愛嫉妒，煩惱15是實在不喜歡看書，煩惱16問怎麼做才能有自信。

煩惱18最重，孩子每天忍不住想像死掉會是什麼情況，池谷沒有閃，他用腦科學跟溫柔一起接住。

打電動到底會不會變笨，這題媽媽自己也想舉手

第三部分叫感到納悶的事。煩惱19問為什麼作了夢之後會忘掉，煩惱20是有人說打電玩會變笨是真的嗎，煩惱21接著問我忍不住不打電玩該怎麼辦。這三題排在一起根本是每個家庭的晚間實況。

煩惱22問為什麼沒辦法讓霸凌消失，這題書裡沒有給廉價的答案，而是帶孩子理解人心跟群體是怎麼運作的。煩惱23問心到底說的是身上的哪個地方，煩惱24問孩子的頭腦聰不聰明跟爸媽有關嗎，這題爸媽讀了應該會比小孩更緊張。

最後留下的不是答案，是繼續問下去的膽子

整本走到最後，池谷裕二沒有要孩子把二十八個煩惱全部消滅。他反覆在做同一件事，把問題拆開，讓孩子看見煩惱背後的大腦在忙什麼。科學不一定有標準答案，可是它可以換一個角度看自己。

書裡真正教的一件事是，分心、害怕、沒自信、忍不住想打電動，不是只有你才會遇到。這些問題可以放在桌上慢慢看，不用急著解決。對一個正在長大的孩子來說，知道自己不奇怪，可能比變聰明更值錢。